略谈小学生生活作文

语文课程标准指出：＂作文教学要引导学生表现自己觉得新奇、有趣或印象最深、最受感动的内容＂,＂引导学生珍视个人的独特感受和真切体验＂。触摸生活、参与实践、表达真情就是新课程在作文教学方面的核心理念。因此,小学生作文教学应视生活为写作的源泉。引导学生观察生活情境,激起学生的好奇心和审美的兴趣。这样才能＂陶冶学生的审美的情操＂,＂培养其健全的人格＂,促进其素质的全面发展。为了充分调动学生写作的积极主动性,激发他们表达的欲望,笔者每次在习作训练前,为学生选取或创设一个特定的生活情境,引导他们融入此情此景,他们会因＂物＂而发＂情＂,因＂情＂而发＂辞＂,写出来的作文不仅＂言之有物＂,而且＂言之有序＂＂言之有情＂。