树立正确教材观 有效利用教材促进教师职业发展

教材观是对教材本质及功能的基本认识，不同的教材观体现了不同的教材内容观、组织观、功能观以及教学观，反映了教师对待教材的态度和方式，从根本上影响着教师的教学方式及对教材的使用策略。因此教师在教学过程中应以课程标准的教育理念为依据，对教材进行适切性评价，积极主动地对教材内容进行合理地、创造性地调整和开发，实现对教材的有效利用。