建构校本课程开发基本模式——对陕西省小学校本课程开发状况的进一步反思

校本课程开发模式是在一定课程理论指导下，依据校本课程开发规律而形成的校本课程开发过程中比较系统的或稳定的做法，具有一定的程序性、简约性、重复性的特点。根据陕西省小学教育校本课程开发现状的调查结果，课题组提出了一套较为简约的校本课程开发模式，主要包括以下几个方面：成立校本课程开发组织机构、进行需要评估、制订校本课程开发方案、审议教师的校本课程方案、评价、反馈与改进校本课程。