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探究式教学在高等数学教学中的实践
被引量:
2
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摘要
本文利用探究式教学的特点,探讨在数学教学中应合理创设问题情境,激发学生的学习兴趣;适当引导学生探究,培养学生的独立性和创造性;指导学生进行反思,建立合理的认知结构。此外,还论述了探究式教学法的局限性。
作者
魏妙
机构地区
渭南师范学院数学与信息科学系
出处
《陕西教育(高教版)》
2011年第9期102-102,共1页
关键词
高等数学
探究式教学
引导探究
分类号
O13-4 [理学—基础数学]
引文网络
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