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回到原点,融通内外——“认识几分之几”情境创设一得

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摘要 著名特级教师李吉林所构建的情境教育模式,开创了通过优化课堂教学情境促进儿童有效学习的实践范型。
作者 杨惠娟
出处 《小学教学(数学版)》 2011年第10期15-17,共3页 Primary School Teaching
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