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教师有心 教学无痕
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摘要
不久前.我校两位老师对“分一分”一课进行同课异构的教学。教学中,两位老师对同一环节的不同处理。引起了笔者的思索。
作者
王强国
机构地区
江苏宝应县实验小学
出处
《小学教学(数学版)》
2011年第10期54-54,共1页
Primary School Teaching
关键词
教学
教师
同课异构
老师
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学(数学版)
2011年 第10期
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