摘要
教师的课程设计水平的提高能带动教师交互能力、教学实施与管理能力以及专业技术能力的提高。本文以美国迪·芬克教授"有意义的学习"教学理论为指导,以《管理学》课程为例进行了独立学院的课程设计探索及效果调查,得出了切实的总结和建议。
A teacher＇ s curriculum design ability has impacts on his/her interaction ability, class management and professional skill. The article explores the innovative curriculum design by applying the theory of ＂Taxonomy of Significant Learning＂ introduced by Professor L Dee Fink, using ＂Fundamental of Management＂ as a trial course.
出处
《吉林省教育学院学报》
2011年第10期34-36,共3页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
基金
中山大学南方学院2009-2011教学改革项目"L.DeeFink教学理论在课程设计中的应用"的研究成果
关键词
有意义的学习
课程设计
独立学院
Significant learning
curriculum design
private university
