摘要
作为一名普普通通的音乐教师,我把三尺讲台作为自己全部的舞台,从做老师的那一天起,我就给自己定下目标:“让孩子们快乐地学习音乐”。然而理想与现实的冲突总是很大。我想让学生快乐地学习音乐,但是课堂上,教材中,我却又找不到让他们快乐起来的支点。就像前段时间我对全校学生做的一份调查问卷,发现很大一部分学生“喜欢音乐而不喜欢音乐课”。作为一位年轻教师的我困惑了,学生喜欢音乐,这符合青少年发展的生理及心理特征,但是为什么一到课堂上,他们对音乐的兴趣就全无,甚至更严重者变成逆反及厌倦了呢?这种现象不得不引起我的思考。
出处
《中小学音乐教育》
2011年第9期33-33,共1页
The Education of Music