挖掘数学之美,让学生愉快学习

主持人：在上面的交流中，各位老师都能准确抓住愉快教学的实质：从美学的角度分析课堂，把知识用美的形式装扮起来，设计化抽象为形象、化复杂为简单的课堂活动。吸引学生去汲取知识、探究知识、掌握知识、运用知识。构建轻松愉快的课堂，这个问题的解决就越来越明晰了：老师首先要挖掘、发现文本的内涵和价值，然后以适切的形式展现知识的美丽。吸引学生去认识。下面。我们就探讨，怎样发现让学生愉快学习的美的知识元素。请各位老师发言。