精美的教学设计让孩子快乐学习

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摘要主持人：大家发言很好。现在我打一个比喻：我们现在已把孩子们带到了美景中，可是怎样去有序地欣赏，甚至去探究有些美景的由来呢？回到课堂上来。从上面老师们的发言中知道．老师们已找到了文本知识的美。也找到了向孩子们展示知识美的角度。接下来。作为导游。我们怎样引领着孩子们在艰苦而愉悦的攀登中欣赏、探究神秘美丽的知识呢？这其中有哪些策略可供大家分享？

作者杨春雨

机构地区广汉市雒城四小

出处《四川教育》 2011年第10期29-30,共2页

关键词孩子快乐学习教学设计文本知识主持人知识美神秘美美景

分类号 G78 [文化科学—教育学]

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四川教育

2011年第10期

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