职业教育中英语教学改革的探索

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摘要针对当前高职学生的英语基础不够扎实、上英语课的时候有一种抵触的情绪，特别是接触了《大学英语》，认为是门很高深的学科的情况。我上第一节课的时候就对学生进行了摸底工作：我打破了教学计划的程序，并非急于进行授课，而是与学生进行了情感方面的交流。我宣布了不按以往成绩看大家的英语水平，一切从头开始，这样就打消了好多学生对英语的抵触情绪，

作者李海英

机构地区内蒙古化工职业学院

出处《内蒙古教育（C）》 2011年第5期51-53,共3页

关键词英语教学改革职业教育《大学英语》抵触情绪英语基础教学计划英语水平学生

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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