创设学习情景,优化化学课堂

建构主义学习理论认为学习活动是在一定的情境中进行的，学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构．它强调课堂教学应设计真实、符合学生实际情况的、具有挑战性的、开放的学习情境，诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与质疑能力的活动．所以，学生能否在学习过程中获得知识和技能、掌握过程与方法、感悟情感态度与价值观，