法学教育中学生态度、方法和成绩之间的关系——基于课堂教学方式和网络学习方式的比较

随着网络技术的兴起,网络教育逐渐发展为一种重要的教育手段,在法学教育中得到了广泛的应用。但是,网络学习方式与课堂教育相对孤立,如何结合两者的优势从而构成互补的新教育模式,就是一项亟待解决的问题。通过使用数理统计的方法对学生的学习态度、学习方式、学习成绩进行了相关的梳理分析,并希望从中找出潜在的联系。此外,以调查问卷的形式来探索学习过程与学习成绩之间的因果关系,并为以后的课程设计和安排提供了学理上的支持。