优化广东实验中学顺德学校中长跑教学的实践研究

本文采用文献资料法、观察法、问卷调查法等对广东实验中学顺德学校初一120名学生进行了18课时的中长跑教学跟踪实验。结果:实验后实验组和对照组的中长跑成绩有不同程度的提高,实验组的提高幅度明显大于对照组。