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重视后进生转化 促进小学数学教学深入开展
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摘要
在小学数学教学工作中,后进生是一个特殊的群体,他们渴望得到教师的尊重,渴望通过自己的努力提高学习成绩,但是受到种种因素的制约,这一群体的学习成效并不十分明显。数学教师应当关注每一位学生的发展与成长,尤其要对后进生群体格外照顾,努力创造条件促进后进生转化,全面提升整体教学成效。
作者
徐春林
机构地区
江苏省南通市通州区东社小学
出处
《教师》
2011年第28期73-73,共1页
Teacher
关键词
小学
数学
后进生
转化
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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