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浅析小学科学课堂教学中的“蝴蝶效应”
被引量:
3
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摘要
提起"蝴蝶效应",我们都会想起巴西的一只蝴蝶扇动翅膀,就可能在得克萨斯引起一场龙卷风的演讲。蝴蝶效应说明了小原因,大结果的现象,事物最后的结果,对于开始时的条件的依赖性是非常敏感的,很微小的原因,也会引出差异较大的结果。
作者
陆黎峰
机构地区
江苏省常州市东方小学
出处
《教师》
2011年第28期109-109,共1页
Teacher
关键词
“蝴蝶效应”
课堂教学
小学科学
得克萨斯
龙卷风
依赖性
原因
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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