思维之花在数学语言中绽放

斯托利亚指出：数学教育是数学活动的教育,即思维活动的教育。数学的活力源于课堂交流,唯此,交流的学习才是富有生机和有效的。在智慧与智慧的碰撞中,在思想与思想的交流中,学生的数学学习将是思维的旅行,这样的课堂将是＂鹰击长空,百舸争流＂的充满活力的课堂。