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《用一一列举的策略解决问题》教学设计及评析

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摘要【教学内容】五年级（上册）第63-64页。【教学目标】 1．使学生经历用列举的策略解决实际问题的过程，能根据问题情境有意识地不重复、不遗漏地列举出符合要求的所有答案。

作者曾亚红（执教）徐斌（评析）

机构地区常州市觅渡教育集团苏州工业园区第二实验小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2011年第10期59-62,共4页 Research and Review on Education

关键词教学设计列举教学内容教学目标问题情境五年级有意识学生

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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教育研究与评论（小学教育教学）

2011年第10期

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