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发掘稀有资源 生成无限精彩
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摘要
学生测量火柴盒,有十几个学生的结果是5.7厘米,与大多数学生的结果不一样,教师简单地以“少数服从多数”作结,看似民主,实际上却违背了“教学民主”的原则,生硬而粗暴。
作者
许瑜
机构地区
运河高等师范学校附属小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2011年第10期78-78,共1页
Research and Review on Education
关键词
稀有资源
发掘
少数服从多数
教学民主
火柴盒
学生
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
2011年 第10期
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