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提高初中科学实验教学的有效性初探
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摘要
实验教学是初中科学教学的重要组成部分,也是培养学生发现问题、解决问题,进而发展创新能力的重要途径。然而,当前的科学教学存在着重实验结果、轻实验操作过程的弊端,造成了实验课教学的低效。
作者
张晓丽
机构地区
湖州市第四中学
出处
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2011年第9期49-50,共2页
关键词
科学实验教学
初中
有效性
发展创新能力
实验课教学
科学教学
教学存在
操作过程
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)
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