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关注学生个体差异创新物理教学方法

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摘要中学生的物理知识形成过程是外来的信息与学生原有知识和思维结构相互作用的过程,学生的物理能力是通过活动作为中介形成的。在活动中进行思考,在思考中进行活动是青少年的一个重要心理特征。在中学阶段,不同学生在兴趣爱好、

作者袁金红

机构地区拉萨堆龙中学

出处《西藏教育》 2011年第9期24-25,共2页

关键词学生个体差异物理教学方法创新知识形成过程相互作用思维结构原有知识物理能力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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西藏教育

2011年第9期

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