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增强教师课堂提问的有效性

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摘要一、教师课堂提问存在的问题 1．提问很随意由于教师的工作较为琐碎和繁忙。课前较少认真钻研教材，经常在课堂上信口开河。想到什么提问什么．可是．这样的提问不但不能激发学生思考，反而会使学生思维受到抑制，挫伤学生思考问题的积极性．

作者刘丽华

机构地区东莞市凤岗镇官井头小学

出处《师道（教研）》 2011年第9期73-73,共1页

关键词课堂提问教师有效性学生思维钻研教材课前挫伤

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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师道（教研）

2011年第9期

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