化学教学中学生思维品质的系统优化培养

积极引导学生通过多问、多见、多识、多听等获得感性知识，然后经过思维加以分析整理、引申归纳、对比推论，提高到理性认识的高度．是化学教学中培养学生思维能力提升思维品质的有效途径。