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张扬个性放飞作文

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摘要作文教学的第一原则应是：想什么就能说什么．说什么就能写什么。但长期以来，学生书面表达的内容大多雷同，并局限在一定的范围内，不敢越雷池半步。学生习作中的个性逐渐消失．变得千人一腔，百人一脸，没有特色，趋于程式化，更谈不上创新。如何才能引导学生张扬个性。放飞作文呢？

作者林友琴

机构地区大埔县大埔第三小学

出处《师道（教研）》 2011年第9期95-95,共1页

关键词张扬个性作文教学学生习作书面表达千人一腔引导学生程式化

分类号 G422 [文化科学—课程与教学论]

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师道（教研）

2011年第9期

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