论高校教师职称评价中教学与科研的平衡被引量：8

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摘要我国高校中普遍存在"重科研,轻教学"的现象,本文主要从高校教师职称评价切入,分析了教师职称评价体系中"重科研"现象产生的问题及其形成的原因,提出了建立教学、科研并重,切实可行的教师职称评价体系的观点。

作者李彬钰

机构地区浙江工业大学政治与公共管理学院

出处《高教与经济》 2011年第3期43-45,共3页 Higher Education & Economy

关键词高校教师职称评价教学科研平衡

分类号 G31 [文化科学]

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