基于校本课程的高中文理融合教育模式初探

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摘要《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》指出，“学校不得对2010年以后入学的高中生进行文理分科。”取消文理分科，必将引起高考改革，同时也必将引起教育工作者对文理融合教育教学模式的探索。本文讨论了文理融合教育模式现状，并通过开发开设校本课程“感悟智者”对文理融合教育教学模式进行了实践探索，初步取得了很好的教育教学效果。

作者潘惟秀潘维让

机构地区青岛市崂山区第一中学即墨田横成校

出处《新校园（上旬刊）》 2011年第9期68-69,共2页 New Campus

关键词高中文理融合校本课程教育模式

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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新校园（上旬刊）

2011年第9期

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