运用符号记录，促进幼儿多向互动例析

一 《幼儿园教育指导纲要》中要求：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”在大班阶段，幼儿的书写技能处于形和字之间。