教育：一个“冒险”的旅程——基于“人”存在的非确定性之思考

教育世界是人的世界，认识人是教育的前提和基础。人的存在与发展有顺序性和规律性的特点，因此，教育具有确定性与可控制性的一面，它尽量把人的发展中来自外部的偶然因素当作教育的干扰因素而作为其控制的对象，从而提高教育效率。但是，人的存在与发展在具有有序性的同时，也具有偶然性和非确定性的特点。