提高小学高年级数学阅读实效性的对策

一、数学阅读能力 数学阅读的认知对象是数学材料。数学材料包括概念、命题、例题、习题，以及文字、图形、符号为载体的数学系统知识的逻辑表述，它的突出特点表现为知识的逻辑性和编排的说明文式结构。正是数学材料的这种特殊性使得数学阅读能力具有独特的基本成分，主要包括以下三个方面。