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课例研究新进展历程中的问题:美国的实践与启示 被引量:6

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摘要 课例研究的概念源自日本,以凯瑟琳·刘易斯(Catherine Lewis)等为代表的美国学者在2000年前后将之引入美国。我国自20世纪50年代开始逐渐在中小学建立起统一的学科教研组织系统,
作者 吕敏霞
出处 《世界教育信息》 2011年第10期42-45,共4页 Journal of World Education
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