好课多磨,同课亦须纵向异构——以《窗》教学为例

＂同课异构＂这个词,现在挺时兴的。一篇课文,由两位或多位老师来上,这样的横向比较,有利于展示与借鉴不同的教学思路与风格。近来,我们市提出了＂同课纵向异构＂的研讨思路,让一位老师连续对一篇课文上多次,这是一种不错的尝试。我就是受益者之一。