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促进学生主动学习的教学设计的几点思考

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摘要学习是有规律的，课堂教学只有遵循学习规律才是有效的，主动学习是促进学习有效性的根本保证，这早以被近、现代学习理论和大量的教育实践所证实．本文从一个一线教师实际工作的视角就促进学生主动学习如何进行科学而有效的教学设计谈几点体会，以求教同行、专家．

作者姜兴荣

机构地区大丰高级中学

出处《中学教研（数学版）》 2011年第10期22-24,共3页

关键词主动学习教学设计学生现代学习理论学习规律课堂教学一线教师教育实践

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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中学教研（数学版）

2011年第10期

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