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从“现实个人”到“理想个人”——试探教师“具体个人”图像的构建与实施策略

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摘要 "抽象的人"的图像在教育中造成了许多危害,教师的教育和教学需要"具体个人"的图像。"具体个人"包含了现实水平的"现实个人",以及个人可能达到的理想水平的"理想个人"。教师要在"现实个人"的基础上,在"理想个人"的目标指引下,采取适当的策略和方法,使每个学生从现实水平走向理想的水平。

作者杨鑫谢玉珍

机构地区凯里学院教育科学学院

出处《教育导刊（上半月）》北大核心 2011年第10期61-63,共3页 Journal of Educational Development

关键词教师人的图像具体个人现实个人理想个人

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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教育导刊（上半月）

2011年第10期

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