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基于高职日语专业学生心理特点的教学策略研究 被引量:2

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摘要 目前,高职院校的学生往往出现这样那样的心理问题。通过对影响高职生学习的心理因素进行全面分析,寻找影响高职日语专业学生学习成绩提高的潜在的心理因素。
作者 张亚东
出处 《中国校外教育》 2011年第9期80-81,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
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