大学英语微型视频课程的教学模式重构与技术实现

大学英语的网络资源容易让学生陷入学习资料繁多的泥潭。针对缺少有效的资源整合和符合学生认知习性的多媒体课件这一问题,本文提出了一种适用的微型视频课程重建模式与流程。依托主题课程或难点疑点,设计时长为360秒的微型视频课程片件的整体思路和实现步骤,其中包括教学设计、情境导入、在线测试、断点提问、交互控制、知识拓展等教学环节。本文还就如何快速制作大学英语微型视频多媒体课程集成了一套技术方案,让教师在熟悉的PPT平台上,能快速利用周边软件制作交互式的FLASH多媒体片件,快速构建基于能力提升的大学英语微型多媒体课程学习平台。