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元认知在提高初中生语文写作中的应用

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摘要 教育的本质是确立学生在学习中的主体地位,而做到教育自己,我们必须对教学策略和元认知问题引起重视。写作蕴涵了复杂的心理活动,元认知则贯穿了过程始终,对最后结果有决定性意义。
作者 张丽莉
出处 《中国校外教育(中旬)》 2011年第8期129-129,66,共2页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1Haven ,J. H. Metacognitive aspects of problem solving [ C ]. In L. B. Resnick (Ed.). The nature of intelligence. Hillsdale,NJ:Erlbaum,1976.
  • 2王升.论研究性学习[J].课程.教材.教法,2002,22(5):6-10. 被引量:67

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共引文献66

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