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元认知在提高初中生语文写作中的应用
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摘要
教育的本质是确立学生在学习中的主体地位,而做到教育自己,我们必须对教学策略和元认知问题引起重视。写作蕴涵了复杂的心理活动,元认知则贯穿了过程始终,对最后结果有决定性意义。
作者
张丽莉
机构地区
青岛经济技术开发区第二中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2011年第8期129-129,66,共2页
关键词
元认知
初中生
语文写作
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(中旬)
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