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播下赏识的种子,收获满园的芬芳被引量：1

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摘要赏识教育是以尊重学生的人格为前提,在承认差异、尊重差异的基础上,用欣赏的眼光发现学生的可贵之处,并为学生的可贵之处大声喝彩,实现对学生有效激励作用的"正强化"教育。赏识教育的艺术性要体现在语言、行动上,让学生真切感觉到老师对他们的关注。

作者张喜英

机构地区黑龙江省大庆市新潮学校

出处《中国校外教育（中旬）》 2011年第8期139-139,共1页

关键词赏识教育激励作用尊重学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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中国校外教育（中旬）

2011年第8期

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