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以合作学习策略为指导的中学英语写作教学
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摘要
实验是在高一两个平行班A班和B班进行,其中A班实行以合作学习策略为指导的写作教学,B班不进行实验教学,教学目标是通过实验,证明以合作学习策略为指导的写作教学能更有效的提高中学生的英语写作能力。
作者
谢杏红
机构地区
湖南师大附中博才实验中学
出处
《中国校外教育（中旬）》
2011年第9期84-84,共1页
关键词
合作学习
中学英语
写作教学
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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中国校外教育（中旬）
2011年 第9期
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