个性化健康教育对挫伤性前房积血患者治疗依从性的影响

目的探讨个性化健康教育对挫伤性前房积血患者治疗依从性的影响。方法将挫伤性前房积血患者84例随机分为观察组和对照组各42例，对照组采取常规健康教育方法，观察组采取因人施教、因时施教、因需施教的个性化健康教育方法，比较两组患者在包扎双眼、半坐卧位、用药、饮食四方面的依从性。结果观察组对各项治疗护理项目的依从性显著优于对照组（P〈0．01，P〈0．05）。结论个性化健康教育可提高挫伤性前房积血患者的治疗依从性，提高护理质量。