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用什么标准评价好老师——对一位副教授的个案分析

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摘要 高校重科研轻教学的评价确实带来了一些乱象,许多教师整天忙着写文章、报课题,上课敷衍,但科研成果层出不穷,而“核心”杂志赚足版面费等。但也有一部分高校教师游离于这种量化“业绩”,他们虽然显得很另类,而且很弱势,却是学生眼中的“好教师”。笔者选取华东地区某综合大学一位文科副教授H老师为个案,通过观察、访谈等方式,对H老师的职业生存状态加以分析。
作者 朱晓红
出处 《大学(研究)》 2011年第8期66-67,共2页 University(Academic)
基金 全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"高等学校教学与科研关系的理论基点及其政策取向"(课题编号:DIA090208)的研究成果之一
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