期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

列整式要注意什么

原文传递

导出

摘要列整式就是把实际问题中与数量有关的语句，用含有数、字母和运算符号的式子表示出来，也就是把文字语言转化为符号语言，它是一种基本的数学能力．亲爱的同学们，你想轻轻松松地过好“列整式”这一关吗？这并不难，下面教你几手妙招．

作者徐小芬

机构地区江西省宜黄县神岗中学

出处《中学生数学（初中版）》 2011年第10期2-2,共1页 Mathematics

关键词整式运算符号符号语言语言转化数学能力式子字母同学

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄国才.读写结合——阅读通向作文的“七彩桥”[J].新作文（小学作文创新教学）,2006,0(3):13-15. 被引量：1
2郑飞花.小学语文教学中朗读教学的有效性[J].教育艺术,2008(7):78-78. 被引量：2
3赵志永.浅析如何培养初中学生语文朗读技巧[J].课程教育研究,2016,0(23):91-92. 被引量：1
4陈艳萍.数学教师的语言魅力[J].新教育（吉林）,2006(4):39-39.
5王瑛.浅谈如何引导学生掌握数学语言[J].中国校外教育,2007(5):81-81.
6戴欣欣.怎样学习朗读[J].小学生（心理成长）,2007(10):45-45.
7刘翠霞.浅谈小学生写作能力的培养[J].好家长,2015,0(3):66-66.
8李祖秀.探析低年级写话教学的有效途径[J].重庆与世界,2017,34(3):53-56.
9赵品联.将书本语言转化为学生自己的语言[J].上海教育,1994,0(6):26-27.
10张宁.如何读懂向量的语言[J].考试（高考数学版）,2010(5):75-78.

中学生数学（初中版）

2011年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部