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建构主义视野下的教师学习改善

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摘要赵明仁、黄显华撰文指出，作为改造教师主观世界的活动，教师学习的实质是教师内在的思想、能力和情感的变化。根据教师的专业特性，比如在场性、不确定性、价值性等特征，教师学习更适于以建构主义的方式进行。建构主义教师学习是教师以主动发现和探究的态度与过程，

出处《思想政治课教学》北大核心 2011年第10期92-92,共1页

关键词教师学习建构主义主观世界专业特性不确定性价值性赵明

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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思想政治课教学

2011年第10期

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