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培养解题反思习惯提升学生思维品质

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摘要数学反思能力是学习者在数学学习活动中对自己数学认知过程的自我意识，自我监控能力，它对数学认知活动起指导、支配、决定、监控的作用．荷兰著名数学家和数学教育学家弗赖登塔尔教授精辟指出：“反思是数学思维活动的核心和动力”，“没有反思，学生的理解就不可能从一个水平升华到更高的水平”．

作者常一耕

机构地区上海市真如中学

出处《数理化学习（高中版）》 2011年第11期17-21,共5页

关键词学生思维品质反思习惯数学学习活动自我监控能力解题培养数学思维活动弗赖登塔尔

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2011年第11期

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