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学有疑难处 教师巧施“导”
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摘要
课堂不仅是教师的舞台,更是学生的舞台,教师的任务不仅是传授知识,更要关注学生的习得能力,教师应该创设条件让学生进行表达和展示。在课堂中,学有疑难,教师就应巧妙施“导”,以“导”带学,学生才会学有所获。
作者
颜培颖
机构地区
上海市浦光中学
出处
《现代教学》
2011年第10期13-13,共1页
Modern Teaching
关键词
“导”
教师
传授知识
创设条件
学生
舞台
课堂
会学
分类号
G473 [文化科学—教育技术学]
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现代教学
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