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文理相通 人文引领——上海市曹杨第二中学创新素养有意培育
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摘要
中华民族优秀传统文化如何得以发扬光大,人类美好善行如何得以彰显,经济建设和社会发展如何得以欣欣向荣?这都需要我们的高中学生具有独立的判断能力。我们有义务把好时代持续下去,更有责任将好时代变得更好,这需要未来的建设者具有创造能力和创新素养,来处理好我们正在或将要遇到的各种问题。为此,上海市曹杨第二中学提出了文理相通、人文引领的学生创新素养有意培育的办学方式,经过三年的实践初见成效。
作者
王洋
机构地区
上海市曹杨第二中学
出处
《现代教学》
2011年第10期16-19,共4页
Modern Teaching
关键词
高中学生
创新素养
上海市
文理
培育
人文
优秀传统文化
中华民族
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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现代教学
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