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发展性课程观是课程价值取向的必然选择
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摘要
发展性课程观在批判传统课程活动中已经根深蒂固了,且至今仍存在于现实课程活动中。发展性课程观是基于人与课程的时代发展走向的基础上提出的,是课程观转型的时代主题。
作者
苏强
出处
《现代教学》
2011年第10期78-78,共1页
Modern Teaching
关键词
课程价值取向
课程观
课程活动
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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现代教学
2011年 第10期
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