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引发学生自主探索的策略探寻

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摘要《数学课程标准》明确指出：＂自主探索是学生学习数学的重要方式,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。＂那么,如何在课堂教学中引导学生自主探索,充分发挥学生的主动性,以张扬学生的个性呢？下面结合几则案例,谈谈自己的看法。

作者徐增芬

机构地区山东胶南市实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2011年第10期26-26,共1页

关键词学生自主《数学课程标准》数学学习活动学习数学课堂教学主动性个性

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2011年第10期

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