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浅谈立体图形教学中实践操作的策略

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摘要空间观念是一种抽象的思维能力,是学生对客观世界三维结构的认知。如何从平面转化到空间,语言往往很难解决问题。调动学生的思维,让学生通过实践活动、细心观察、合理想象来自主建构,空间观念才不是纸上谈兵,才能成为学生内化的思维能力.

作者钱学翠

机构地区江苏仪征市新城小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2011年第10期35-35,共1页

关键词实践操作图形教学立体思维能力空间观念三维结构客观世界实践活动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2011年第10期

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