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乐读会读美读——浅谈低年级朗读训练指导

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摘要《语文课程标准》要求小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。一句话，朗读在语文教学中有着举足轻重的作用。那么，如何对低年级学生进行朗读训练呢？

作者于蓉

机构地区江苏溧阳市实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2011年第10期44-44,共1页

关键词低年级学生朗读训练训练指导《语文课程标准》美读阅读教学整体感知语文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2011年第10期

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