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变一变,趣味生——例谈口语交际与习作训练中的兴趣激发

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摘要心理学研究表明，儿童对学习的目的和意义的认识还不太明确，好动而富于好奇心，注意力难以稳定、持久，侧重形象思维。因此，兴趣是构成小学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。儿童是否有学习兴趣，

作者陈美芳

机构地区浙江永康市大司巷小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2011年第10期74-75,共2页

关键词兴趣激发习作训练口语交际学生学习动机趣味心理学研究形象思维学习兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2011年第10期

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